نقش واسطه ای تاب آوری در ارتباط با سبک های دلبستگی و خودکارآمدی دانشجویان کارشناسی ارشددانشکده علوم تربیتی و روان شناسی واحد مرودشت 1390

چکیده نقش واسطه ای تاب آوری در ارتباط با سبک های دلبستگی و خودکارآمدی. به منظور بررسی نقش واسطه ای تاب آوری در ارتباط سبک های دلبستگی و خودکارآمدی در بین دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی واحد مرودشت 300 نفر از دانشجویان با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و از پرسشنامه های تاب آوری کانر و دیویدسون (2003)، مقیاس دلبستگی بزرگسالان کالینز و رید(1990) و خودکارآمدی عمومی جروسالم و شوآرتز (1992) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون و تحلیل مسیر استفاده گردید. نتایج نشان داد که از بین سبک های دلبستگی تنها اضطراب با تاب آوری (01/0>p16/0=r) رابطه مستقیم معنی دار دارد. و بین تاب آوری و خودکارآمدی دانشجویان (01/0>p، 72/0=r) رابطه مستقیم معنی دار وجود دارد. بین سبک های دلبستگی تنها وابستگی با خودکارآمدی (05/0>p، 14/0=r) رابطه مستقیم و معنی دار دارد. نتایج نشان داد که در مجموع مدل پژوهش، 52 درصد از واریانس خودکارآمدی توسط متغیرهای سبک های دلبستگی و تاب آوری تبیین می شود. متغیر تاب آوری نقش واسطه‍‍ گری معنا داری (01/0>p) برای متغیرهای خودکارآمدی و سبک های دلبستگی ایفا می نماید. و اضطراب نقش معنا داری (01/0> p) برای پیش بینی تاب آوری ایفا می نماید.